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| 小学语文个性化阅读教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 刘爱祥.小学语文个性化阅读教学的有效策略[J].新课程导学(上),2015(6):25. |
| 作者姓名： | 刘爱祥 |
| 作者单位： | 江苏省海安县墩头镇吉庆小学 |
| 摘 要： | 个性化阅读,是一种带有鲜明个性特点的阅读行为,学生可以在阅读中自由自在地享受快乐,张扬个性,对阅读资料形成自己的独特见解与体悟。新课改理念特别强调个性化阅读教学的重要性,在小学语文阅读教学中,教师要尊重学生在学习中的主体地位及个体差异,让学生在个性化阅读中获得启发和感悟,从而实现我们阅读教学的目标。那么,小学语文个性化阅读有哪些有效策略呢?在此作如下几方面探究。一、创设恰当阅读情境,激发学生阅读兴趣 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 学语文 小学语文阅读 阅读资料 个体差异 阅读教学 教学情境 学习过程 新课改理念 阅读行为 |
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