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| 践行校本教研 促进教师发展 | |
| 引用本文： | 李静瑜.践行校本教研 促进教师发展[J].福建教学研究,2005(12):15-16. |
| 作者姓名： | 李静瑜 |
| 摘 要： | 晋江市实验小学3年来开展校本课程研究，成绩裴然。他们始终把学习和教学融为一体，以教师为研究主体，以学生的发展为宗旨，以学校教学中的问题为研究对象，努力探索校本教研的新路子，提高了课堂教学的效益与质量，促进了教师的专业成长，完善了学校的教研制度，他们经验是值得推广的。编者按] |
| 关 键 词： | 校本教研 教师发展 践行 学校教学 课程研究 实验小学 研究主体 课堂教学 专业成长 教研制度 |
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