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| 创新课程设置 扫除“功能性文盲” | |
| 摘 要： | 本文针对老年群体在现代社会生活中面临尴尬、产生恐惧又不甘心成为"功能性文盲"的心理,提出运用"课程理论"研究成果创新课程设置;借鉴国外"学习圈"的理论创新学习方式,帮助老年人尽快摘掉"功能性文盲"的帽子。对普及老年教育,满足老年人个性化的学习需求有一定的借鉴。 |
| 关 键 词： | 老年大学课程 创新 “功能性文盲” |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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