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| 创设快乐教学情境,培养学生合作学习能力 | |
| 引用本文： | 于敏.创设快乐教学情境,培养学生合作学习能力[J].读与写:教育教学刊,2010,7(1):164-164. |
| 作者姓名： | 于敏 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市海州区平北小学,辽宁阜新123000 |
| 摘 要： | 合作交流是新课程课堂教学学生学习的一种新方式，是学生之间面对面的促进性的生生互动学习活动，它能达到学生间有效的沟通，让学生学会与人合作、与人交流。合作学习是学生在主动探究学习过程中，分工、协作、互相促进完成学习任务的学习方式，它体现出民主精神、科学精神。我们在课堂上，注意让学生以集体合作的方式参与美术活动，体验美术活动的乐趣。下面笔者结合美术课堂教学如何创设快乐情境，培养学生合作学习，谈几点做法。 |
| 关 键 词： | 合作学习能力 学生学习 教学情境 快乐 培养 美术课堂教学 合作交流 美术活动 |
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