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| 研究式教学在职业培训中的应用研究 | |
| 引用本文： | 刘淑英,王垚.研究式教学在职业培训中的应用研究[J].潍坊教育学院学报,2020(1):86-90. |
| 作者姓名： | 刘淑英 王垚 |
| 作者单位： | 1.中共长春市委党校;2.吉林大学司法文明协同创新中心 |
| 摘 要： | 现代教育理论认为,教学过程是教与学相互依存,相互作用的统一,教为学而存在,学靠教来引导。研究式教学是以研究问题、解决问题为学术框架和实践模式,以研究式地"教"和研究式地"学"为基本要求,以教育者和受教育者之间的良好沟通、互动和合作为依托。研究式教学创新了培训理念,强化了学习者主体地位;更新了教学方式,丰富了教学内容;锻炼了教师队伍,扩大了教学效果。研究式教学彰显教学的真正价值是教与学相长、学与学相长;研究式教学方法的精髓是"创新教""创新学"和"创新干"的有机结合。 |
| 关 键 词： | 研究式教学 职业教育 模式 |
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