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| 基于生态学阐释的“学前儿童游戏理论与实践”课程教学探索 | |
| 作者姓名： | 范显芬 |
| 作者单位： | 安徽师范大学皖江学院 |
| 基金项目： | 安徽省级质量工程线下精品课程项目“学前儿童游戏理论与实践”（编号：2020kfkc237）； |
| 摘 要： | 文章首先阐释了“学前儿童游戏理论与实践”课程的生态学，然后分析了基于生态学阐释的“学前儿童游戏理论与实践”课程教学的困境，最后论述了基于生态学阐释的“学前儿童游戏理论与实践”课程教学路径，包括聚焦课堂教学，以问题为导向重组教学内容；重塑师生关系，构建平等民主教学生态；改革教学中心，增强组织管理系统化。 |
| 关 键 词： | “学前儿童游戏理论与实践”课程 生态学 师生关系 |