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| “双减”背景下的家校共育新探 | |
| 引用本文： | 仲桃.“双减”背景下的家校共育新探[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2024(1):92-94. |
| 作者姓名： | 仲桃 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区新桥第二实验小学 |
| 摘 要： | 为更好地助推“双减”政策落地，提升家长高质量陪伴水平，促进学生全面发展，学校需通过多种途径促进家校共育。在实践中，通过深入开发家长培训课程、亲子活动课程等，助推家校共育；同时，变革家长参与学校活动的方式，开设“第一老师课堂”,让学校成为家庭教育的涵育场，辐射家长培训成果，以合作共育促互利共赢。 |
| 关 键 词： | 家校共育 “双减” 家长学堂 “亲子+” “第一老师课堂” |