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| 指向学生创造力发展的高中生物学概念教学路径探究 | |
| 引用本文： | 王欣宇,梁凯,裴德明.指向学生创造力发展的高中生物学概念教学路径探究[J].教学考试,2024(6):48-50. |
| 作者姓名： | 王欣宇 梁凯 裴德明 |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学附属中学;2. 东北师范大学教育学部中小学育人方式创新实验中心 |
| 基金项目： | 2022年度吉林省教育科学“十四五”规划课题“基于中华优秀传统文化培养学生创造力的高中生物课堂教学策略研究”,课题编号,No.GH22099； |
| 摘 要： | <正>创造力是国际竞争、国家发展、民族崛起的重要因素，培养学生的创造力是国家、民族、社会发展赋予教育的重要使命之一。学生创造力的发展不是一朝一夕之功，也不能依靠一个学科之力达成。学生创造力的发展需要各个学科通力合作，在各科目的课程设计中需要充分考虑对学生创造力的影响，通过各学科的合力，在潜移默化中促进学生的创造力提升。 |