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| 网络协同教研促进教师专业发展 | |
| 摘 要： | 提高专业素养与信息技术应用能力是目前教学改革对教师的新要求。随着网络技术的发展，网络环境下的协同教研成为教师专业发展，提升信息素养的新途径之一。在国家“三通两平台”的推动之下，网络协同教研对实现教师教育资源的共享与均衡化、教师专业素质的提高起着积极的促进作用。针对网络协同教研如何促进教师的专业发展，如何共享教育资源，不同视角对这些问题应有不同的观点和解释，本期热点我们邀请到华南师范大学教育信息技术学院副院长、博士生导师焦建利教授秘江苏省徐州市电化教育馆周岩馆长、华网信息技术科技有限公司孙照总经理进行对话，希望通过理论、实践和技术的三方对话，揭示网络协同教研的内涵与特征，探讨与发掘网络协同教研促进教师专业发展的途径与策略，分析网络协同教研促进教师专业发展的典型模式与技术平台，厘清网络协同教研目前存在的问题及其未来的发展趋势，以期对网络协同教研有效促进教师专业发展。实现教育资源最优质的共享与均衡化的实践提供借鉴与参考，同时抛砖引玉，吸引更多研究者与实践者关注网络协同教研。 |
| 关 键 词： | 网络协同 专业发展 教研 教师 技术应用能力 信息素养 教育资源 信息技术 |
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