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| “聚焦体制”与“聚焦教师”——战后中日两国教师教育政策的比较 | |
| 引用本文： | 周利明,鲁瑶.“聚焦体制”与“聚焦教师”——战后中日两国教师教育政策的比较[J].中国教师,2008(9):56-57. |
| 作者姓名： | 周利明 鲁瑶 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系 |
| 摘 要： | <正>教师的教育和素质与国家和民族的教育水平息息相关,世界各国都很重视教师教育的研究和发展。新中国成立之后,我国在不断的摸索中制定教师教育政策,旨在促进教师教育发展,提升国家的教育水平。二战后,日本国内百废待兴,国家也重视教师教育的发展,制定一系列政策以促进教育 |
| 关 键 词： | 教师教育 教育政策 中日两国 二战后 聚焦 体制 教育水平 新中国成立 |
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