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| 信息技术环境下对“现代教育技术”内涵的思考 | |
| 引用本文： | 付强,杨成.信息技术环境下对“现代教育技术”内涵的思考[J].中小学电教,2004(1):67-69. |
| 作者姓名： | 付强 杨成 |
| 作者单位： | 徐州师范大学信息传播学院教育技术学系 江苏徐州221009 (付强)，徐州师范大学信息传播学院教育技术学系 江苏徐州221009(杨成) |
| 摘 要： | 现代教育媒体的出现引领了教育史上的第四次革命,人们不仅可以向教师和书本学习,也可以向教育机器学习,出现了多种“人———机———人”的教育新模式,引起了教育方式的根本变化。伴随我国教育技术发展及国家教育改革的深入,人们在步入信息时代的同时,“现代教育技术”这一概念应运而生,并广泛地应用于教育教学中。现代教育技术的产生和发展,在教育史上引发的不仅是教育手段和教育方法的变革,而且是教育思想、教育观念等一系列内容的历史性变革,但现今对“现代教育技术”内涵的表述及理解仍不尽完善。一、“现代教育技术”内涵的不同解释为… |
| 关 键 词： | 信息技术 现代教育技术 教育思想 教学资源 教学策略 |
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