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| 让数学练习拥有思维的脊梁 | |
| 引用本文： | 陈军,卢建华.让数学练习拥有思维的脊梁[J].基础教育课程,2008(2):45-47. |
| 作者姓名： | 陈军 卢建华 |
| 作者单位： | 江苏省准安市浦东实验学校 |
| 摘 要： | 数学练习是学生运用数学的思维方式去观察、分析、解决问题，体会数学与生活的密切联系，获得必需的数学思想方法和应用技能的过程。有效的数学练习，不但能很好地培养学生的自主学习能力以及创新能力，而且也能促进学生的思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展。新课程背景下，教师必须设计有效的练习，让数学练习真正拥有思维的脊梁。 |
| 关 键 词： | 数学练习 思维方式 数学思想方法 自主学习能力 新课程背景 应用技能 创新能力 学生 |
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