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| 高校应用写作课研究性教学探索 | |
| 引用本文： | 郑佩瑗.高校应用写作课研究性教学探索[J].中国成人教育,2006(5):128-129. |
| 作者姓名： | 郑佩瑗 |
| 作者单位： | 广东女子职业技术学院,510300 |
| 摘 要： | 《应用写作》作为一门重要的文化素质基础课,广为大专院校所接受。其教学目的是:使学生在原有的高中阶段的语文基础上,研究应用文体及其写作活动,探讨应用文写作的规律,进一步掌握常用应用文体的写作技巧,以适应学生日后从事实际工作的写作需求。为达此目的,重点在于能使学生对《应用写作》这门学科持“研究”“、探讨”的态度,经过努力,掌握“规律”,挥笔自如。这便呼唤着对新型的教学活动——研究性教学的探讨。一、激发学生学习兴趣,调动自主研究热情兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动的内在驱动力,它能促使学生向着自己认定的目标… |
| 关 键 词： | 研究性教学 教学探索 《应用写作》 高校 文化素质 教学目的 |
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