|
|||||
|
|
| 对农村校本课程开展形态的再认识 | |
| 引用本文： | 董春华.对农村校本课程开展形态的再认识[J].语文学刊：高等教育版,2012(6):151-152. |
| 作者姓名： | 董春华 |
| 作者单位： | 鞍山师范学院文学院,辽宁鞍山114007 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的深入和三级课程体系的实行，农村校本课程的重要意义已为广大的农村师生所认同，同时，又存在着很多的不足和问题。本文立足于农村中小学校本课程开发的现实状况，发现问题、分析原因，对农村校本课程进行再认识，尤其探讨了校本课程开展的多种活动形态，促进农村中小学生的全面发展，为建设社会主义新农村和培养新型农民服务。 |
| 关 键 词： | 农村校本课程 活动形态 再认识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |