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| 鸡年说鸡 | |
| 引用本文： | 沈靖,宋玉琴.鸡年说鸡[J].语文教学与研究,2005(1):42-43. |
| 作者姓名： | 沈靖 宋玉琴 |
| 作者单位： | 广东深圳市福田中学 |
| 摘 要： | “课文无非是个例子”，我们应学会“举一反三”。“举一”．一要例子精当、典型；二要对例子作多层次、全方位的剖析。数学题的例子，我们可以删减、增加、变换一些己知条件，来更全面、更深刻地理解。那么，“语文课文”这个例子，我们也可以删减、增加、变换一些词语、语段来理解课文内容。通常，我们对课文中的词语、句式这些细微的方面变换、改装较多，而对课文结构的变换、改装则未引起足够的重视。本文就着重谈谈后者。 |
| 关 键 词： | 语文课文 语文教材 “举一反三” 数学题 课文内容 理解 地理 例子 活用 词语 |
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