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| 农村“留守学生”教育问题的实证研究——以徐州农村“留守学生”情况为例 | |
| 引用本文： | 杜艾芳,李昌昊.农村“留守学生”教育问题的实证研究——以徐州农村“留守学生”情况为例[J].青岛职业技术学院学报,2007,20(2):72-75. |
| 作者姓名： | 杜艾芳 李昌昊 |
| 作者单位： | 铜山职教中心电子专业办 江苏铜山221116(杜艾芳)，苏州大学法学院 江苏苏州215006(李昌昊) |
| 摘 要： | 随着农村剩余劳动力的大批转移,农村“留守学生”教育问题成为社会必须关注的一个突出问题。调查表明,农村“留守学生”的基本情况主要表现为人数多、比重大、成绩差与心理行为不够健康等,其直接原因主要在于家庭教育存在严重缺陷,社会生活环境欠佳,学校未能弥补家庭教育的不足并帮助学生有效抵御社会消极因素的影响。解决农村“留守学生”的教育问题既是教育界的重要课题,也是全社会义不容辞的重要职责,必须引起全社会各方面的高度关注。 |
| 关 键 词： | 农村“留守学生” 基本现状 问题根源 初步实践 因应之策 |
| 文章编号： | 1672-2698（2007）02-0072-04 |
| 修稿时间： | 2007-01-09 |
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