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| 引导学生理解寓意的几种方法 | |
| 引用本文： | 黄桂林.引导学生理解寓意的几种方法[J].云南教育,1998(11). |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 摘 要： | 引导学生理解寓意，这是寓言教学的重要任务。由于小学生认识理解能力欠缺，直接要其归纳寓言的寓意则难以胜任；直接由教师讲解寓意则学生难以接受。因此，在寓言教学中，教师必须根据学生特点，讲究方法，深入浅出地引导学生理解寓意。一、自我感受。由于小学生缺乏生活经验，理解课文又多“立于文外”，难以真切感受寓言情境，困而难以感受和理解寓意。为此，教师可让学生充当文中人物，进人文中情境，设身处地地感受内容，理解寓意。如《田忌赛马》是历史寓言故事，为引导学生理解寓意，我让他们充当田忌、齐威王、孙膑，随时接受我（假… |
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