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| 初中历史教育如何才能“教学做”合一 | |
| 引用本文： | 郑玉雪.初中历史教育如何才能“教学做”合一[J].考试周刊,2013(67):145-146. |
| 作者姓名： | 郑玉雪 |
| 作者单位： | 新沂市马陵山中学 |
| 摘 要： | <正>长期以来,中学历史教学呈现出两种错误倾向,一种是低端倾向,将历史教育庸俗化,师生以应试为目的,以死记硬背为学法,以为只要记住一大堆历史人物、历史事件等历史名词就可应付考试,考试结束,知识也就忘光了,从而使社会上产生了"历史教育无用论"与"历史教育危机论";另一种是高端倾向,将历史知识神圣化,高深化,宣扬历史是研究人类社会发展规律的科学,历史是学者们在象牙塔中研究出来的高深莫测的东西,人为割裂历史与生活的联系,将历史教育成人化,使学生对历史的学习变成"囫囵吞枣",产生中学不适合搞历史教育的论调。 |
| 关 键 词： | 历史教育 教学做合一 历史事件 中学历史教学 历史知识 学生学习 陶行知教育思想 人类社会发展规律 死记硬背 学法 |
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