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| 浅论高职教师心理素质与工作效能感的关系 | |
| 引用本文： | 边婧.浅论高职教师心理素质与工作效能感的关系[J].考试周刊,2013(91):153-154. |
| 作者姓名： | 边婧 |
| 作者单位： | 常州纺织服装职业技术学院 |
| 基金项目： | 常州科教城课题《心理环境视角的高职教师工作效能研究》研究成果,课题编号:K2012319 |
| 摘 要： | 高职教师在学生的成长成才、学校教育改革等方面发挥着重要的作用,但高职教师的心理素质现状却不容乐观。实践证明,高职教师良好的心理素质和优秀的人格品质,能促进教育教学目标的实现,增强教师的工作效能感,同时工作效能感越高的教师,其心理健康水平也越高。因此,研究高职教师心理素质与工作效能的关系,对于学生的全面成长及学校教育教学目标的实现具有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 高职教师 心理素质 工作效能 |
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