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| 敢“问”路在何方——初中物理教学中问题设计的策略 | |
| 引用本文： | 周桂凤.敢“问”路在何方——初中物理教学中问题设计的策略[J].考试周刊,2013(91):140-140. |
| 作者姓名： | 周桂凤 |
| 作者单位： | 扬州市江都区第三中学 |
| 摘 要： | <正>在新课程理念下的初中物理教学是以科学探究为核心的一门学科,让学生成为物理学习的主体,锻炼学生的物理思维能力,促进学生物理素养的形成与发展是我们课堂追求的目标。那么如何在物理课堂教学中发挥学生的主体参与作用呢?问题是思维的动力,要想成功地上好一堂初中物理课,课堂提问的设计和有效的实施尤为重要。那么,物理教师如何准备有 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 问题设计 “问” 物理课堂教学 物理思维能力 科学探究 课程理念 物理学习 |
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