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| 发挥学生主体作用 提高课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 高红梅.发挥学生主体作用 提高课堂教学效率[J].科教文汇,2011(36):112-113. |
| 作者姓名： | 高红梅 |
| 作者单位： | 扬州市邗江实验学校,江苏扬州,225009 |
| 摘 要： | 坚持＂以生为本＂,真正摆正学生主体地位,充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程、提高数学课堂教学效率的关键,也是深化数学教改的急切呼唤。随着教改的深入、教育观念的更新,许多有识之士越来越重视学生在课堂中的主体作用,让学生主动地思考、探究,在老师的点拨下获得知识、发展能力、体现自我。学生能力层次有高有低,接受速度有快有慢,这是学生的个体差异决定的。因此,教师在教学要求上要特别注意因人而异,设置不同目标,分层要求,以避免优等生＂吃不饱＂、后进生＂吃不了＂。按照因材施教的原则,在课堂提问和作业要求、作业量方面,教师要注意针对不同层次的学生,提出不同的要求,让各种类型学生的思维都得以活跃、主体作用得以发挥。 |
| 关 键 词： | 学生 主体 效率 |
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