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| 关注“语用”有效训练 | |
| 引用本文： | 张艳.关注“语用”有效训练[J].小学语文教学,2014(10):54-55. |
| 作者姓名： | 张艳 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区仙女镇张纲小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。”何为语言文字运用？广义的“语用”是指在学习和生活等情境中,有意识或者无意识地运用语言文字经验来处理问题、解决现实矛盾;狭义的“语用”是语文学习的一个阶段,包括阅读和表达两个方面。显然,以语用作为起点,是语文教学脚踏实地的根本。落实语用,强化语用,提高学生的语用能力,在扎实训练中提升学生的语文综合素养,这是新课改下语文教学的必由之路。现根据自己的教学实践,谈谈思考。 |
| 关 键 词： | 语用 训练 语文学习 语言文字 运用能力 课程标准 语文教学 教学实践 |
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