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| 让德育“贴地而行” | |
| 引用本文： | 钱敏.让德育“贴地而行”[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(9):43-45. |
| 作者姓名： | 钱敏 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市姜堰区实验小学; |
| 摘 要： | 德育唯有回归生活，“贴地而行”，才能焕发活力，取得实效。具体表现为：德育课程生活化，以“生活德育论”为理论基础，通过综合相关课程，开辟一条通向学生生活的渠道；德育方式多样化，包括说理教育、榜样示范、陶冶教育、道德操练、心理健康教育、生活指导等方式；德育评价多元化，建立以学生发展为根本目的、指向学生生活的动态综合、多元开放型德育评价体系。 |
| 关 键 词： | 德育 课程 方式 评价 |
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