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| 大学与中小学合作的形式、矛盾与策略探析 | |
| 引用本文： | 刘径言,朱文娟.大学与中小学合作的形式、矛盾与策略探析[J].现代中小学教育,2014(11):72-74. |
| 作者姓名： | 刘径言 朱文娟 |
| 作者单位： | 江南大学田家炳教育科学学院 |
| 摘 要： | 大学与中小学合作成为推进教师教育改革、改进中小学教学质量的重要渠道。大学与中小学合作的形式主要包括成立教师专业发展学校、建立教师教育实验区、搭建U-G(A、D)-S合作实践共同体等。大学与中小学合作存在着合作价值取向的对立与统一、异质文化之间的融合与冲突、合作主体的权力竞争与博弈、合作方式与成人学习特点的错位与互构等矛盾关系。因此应当加强合作实践的理论指导,促进大学与中小学合作的价值认同,建立大学与中小学合作的保障系统,形成过程性的合作评价机制。 |
| 关 键 词： | 大学 中小学 合作 |
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