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| 加强区域研修功能 聚焦教师专业发展 | |
| 引用本文： | 赵开新.加强区域研修功能 聚焦教师专业发展[J].中国民族教育,2020(3):55-56. |
| 作者姓名： | 赵开新 |
| 作者单位： | 四川省广元市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 区域研修打破了校际壁垒,实现教师全员卷入式教学研究,以自下而上的方式聚焦问题,通过"课例研究—现场互动—反思跟进"的路径,直指教师专业发展。研修平台建构有效促进了教师群体间分享教学经验和智慧,让散落于教师个体的零星的体会或经验汇聚成群体共同享有的专业知识资源. |
| 关 键 词： | 区域研修 教师发展 功能 |
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