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| 浅论自学的三个转化过程(下) | |
| 引用本文： | 常生荣.浅论自学的三个转化过程(下)[J].军事记者,1998(4). |
| 作者姓名： | 常生荣 |
| 摘 要： | 二、实现知识到能力的转化学问和能力有联系，也有区别。学问是指正确反映客观事物的系统知识，也指学识。能力是人能胜任某项任务的主观条件。学习的目的，是不断地把知识变成各种能力。把知识变成能力，有这样几个特点和标志：一是理解力增强。从动态来看，理解力的提高伴随着刻苦学习的过程，是博览群书、上下求索的过程。从静态来看，是善思善学、学以致用、用有所成的结晶。首先，要刻苦学习。任何学习上的不认真，不刻苦，没有钻劲，缺乏应有的功底，表现在理解力上，都可能是肤浅的。其次，是广泛阅读，大量汲取，厚重积累。学习的知… |
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