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“互联网+”时代教师专业发展的重新解构
作者单位:
;1.宝鸡文理学院教育学院
摘 要:
"互联网+"时代教师专业发展的重新解构需要从教师角色入手,着眼教师专业发展的诉求,最终落脚到教师知识。在"互联网+"时代,教师功能逐步从单一走向多元,教师本人逐步从台前走向屏前;教师专业发展阶段由独立走向融合,教师专业发展途径也逐步多元化,而教师专业发展知识更是体现了创新、创造的特征。
关 键 词:
互联网+
教师专业发展
教师角色
教师功能
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