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| 基于认知语言学理论的高校英语专业阅读教学研究 | |
| 引用本文： | 徐永.基于认知语言学理论的高校英语专业阅读教学研究[J].教育与职业,2008(32). |
| 作者姓名： | 徐永 |
| 作者单位： | 淮北煤炭师范学院外语学院,安徽,淮北,235000 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学基金 |
| 摘 要： | 文章分析了英语专业阅读教学中存在的问题,提出了阅读教学改革的设想.教师可尝试运用认知语言学中的框架理论来指导学生阅读,扩大学生的词汇量,培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力,从而提高学生的阅读技巧和阅读能力. |
| 关 键 词： | 阅读教学 改革 认知语言学 框架理论 词汇 |
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