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| 新课程理念下数学课堂的高效提问 | |
| 引用本文： | 杨樟松,周丕芬.新课程理念下数学课堂的高效提问[J].中学教研,2008(4):8-9. |
| 作者姓名： | 杨樟松 周丕芬 |
| 作者单位： | [1]浙江师范大学数理与信息工程学院教育硕士,浙江金华321004 [2]宁波中学,浙江宁波315000 |
| 摘 要： | 2001年7月，国家教育部颁布了《数学课程标准》“提高学生数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流能力，发展独立获取知识的能力”的具体目标．张乃达在《数学思维教育学》一书中提出：“数学思维的微观过程可以看成是提出问题和解决问题的过程，提出问题不仅是解决问题的基础，而且解决问题本身就是通过不断提出问题的过程组成的”． |
| 关 键 词： | 数学课堂 新课程理念 《数学课程标准》 提问 交流能力 提出问题 数学思维 国家教育部 |
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