| 创客教育理念在小学Scratch课程中的应用——以《舞动全城》课堂教学为例 |
| |
| 引用本文： | 陈彩凤,吴嘉亮,冯汉文,黄秀英.创客教育理念在小学Scratch课程中的应用——以《舞动全城》课堂教学为例[J].教育信息技术,2020(5):29-32. |
| |
| 作者姓名： | 陈彩凤 吴嘉亮 冯汉文 黄秀英 |
| |
| 作者单位： | 广东省中山市石岐区石岐实验小学,广东中山528400;广东省中山市石岐区石岐实验小学,广东中山528400;广东省中山市石岐区石岐实验小学,广东中山528400;广东省中山市石岐区石岐实验小学,广东中山528400 |
| |
| 基金项目： | 本文系广东省教育技术中心2019年度教育信息化应用融合创新专项课题“创客教育理念在小学Scratch课程中的应用研究” |
| |
| 摘 要： | 如何用新的教与学方式来组织教学活动,把创客教育理念渗透在Scratch编程课堂中,从而培养学生的信息素养、创新意识和创新能力,是当前课堂教学改革亟待解决的问题。文章以《舞动全城》为例,根据研究背景、概念界定、基于创客教育理念的小学Scratch课程教学实践、存在的问题和对策等几方面去进行阐述,特别是通过学情分析、激趣导入、原理分析、自主探索、合理评价等几方面的课程教学实践,去阐述创客教育与"Scratch"教育相融合的研究方法及实施步骤,并针对实践中的问题提出了对策和建议。
|
| 关 键 词： | 创客 创客教育 SCRATCH |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
