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| 机器人教育创客课程设计——以细胞机器人为例 | |
| 引用本文： | 冯云朋.机器人教育创客课程设计——以细胞机器人为例[J].教育信息技术,2020(1):20-23. |
| 作者姓名： | 冯云朋 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福永中学,广东深圳518103 |
| 基金项目： | 本文系全国教育信息技术研究2017年度重点课题“区域中小学创客课程开发研究” |
| 摘 要： | 在全球创客运动的推动下,"创客课程"作为"创客教育"活动开展的主要载体,日益受到重视。机器人教育是创客课程的重要部分。文章为了能够使创客课程真正服务于创客教育,遵循趣味化、立体化和模块化三大理念,完成了基于模块化机器人CellRobot(细胞机器人)的三个板块、四个梯度的课程设计,综合培养不同年龄层次学生的计算思维、基于项目的执行能力、团队协作能力和创新能力,有助于机器人教育创客课程的开展。 |
| 关 键 词： | 创客教育 创客课程 机器人教育 细胞机器人 |
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