| 当代比较教育学方法论的发展趋向 |
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| 引用本文： | 卢晓中,喻春兰.当代比较教育学方法论的发展趋向[J].华南师范大学学报(社会科学版),2005,20(4):104-108. |
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| 作者姓名： | 卢晓中 喻春兰 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学教育科学学院/现代教育研究与开发中心,广东,广州,510631
2. 广东省出版集团课程教材研究中心,广东,广州,510075 |
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| 摘 要： | 当代比较教育学方法论出现了如下发展趋向：一是实证主义研究范式的自身修正和质的研究范式的兴起；二是比较教育学方法论朝着整体、系统的方向发展；比较教育学方法论呈现出更多的多样性和兼容性特征。
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| 关 键 词： | 当代 比较教育学 方法论 发展趋向 |
| 文章编号： | 1000-5455(2005)04-0104-05 |
| 收稿时间： | 04 30 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年4月30日 |
New Trends of Development in Contemporary Comparative Education Methodology |
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| LU Xiao-zhong,YU Chun-lan.New Trends of Development in Contemporary Comparative Education Methodology[J].Journal of South China Normal University(Social Science Edition),2005,20(4):104-108. |
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| Authors: | LU Xiao-zhong YU Chun-lan |
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| Institution: | (by LU Xiao-zhong,YU Chun-lan) |
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| Abstract: | New trends are found in contemporary comparative education methodology.They demonstrate the following features: first the paradigm of positivism has been modified itself and the approach of qualitative research has been widely used;second comparative education methodology has been developing toward a whole and systematic one which shows more diversity and compatibility. |
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| Keywords: | contemporary comparative education methodology trends |
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