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| 适应生物教改课程 注重科学素养培养 | |
| 引用本文： | 李宜敦,胡敬茹.适应生物教改课程 注重科学素养培养[J].中国基础教育研究,2006,2(8):121-121. |
| 作者姓名： | 李宜敦 胡敬茹 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市台儿庄区运河街道办事处中学,枣庄277400 |
| 摘 要： | 自主合作探究学习是教育改革创导的学习方式，也是《生物课程标准》所倡导的重要理念。因此，在生物实验教学中，我们全体教师要充分体现“以学生终身发展为本的教学理念”，重视学生学习的主动性，强调师生互动和生生互动。并积极引导学生自主学习，探究发现，合作交流，从而拓展学生学习的渠道，拓展学生能力发展的空间，以下是我在这方面的几点体会： |
| 关 键 词： | 《生物课程标准》 科学素养培养 学生自主学习 学生学习 教改 合作探究学习 生物实验教学 学习方式 |
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