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| 谈地理新课程评价体系与创新 | |
| 引用本文： | 廖胜补.谈地理新课程评价体系与创新[J].德阳教育学院学报,2004,18(2):44-44,48. |
| 作者姓名： | 廖胜补 |
| 摘 要： | 教师，只要一上讲台，一张嘴，就必然涉及评价活动。它主要包括三个方面：对学生已有的素质和知识评价；对学生接受新知识和将要达到的新素质的评价；对学生新旧知识衔接程度与进步情况的评价。通过这些评价，教师可以了解到通过自己的教学学生学到了什么、有哪些进步、还需要作哪些改进与调整等。这样可以验证地理新课程实施的可行性、有效性及其价值， |
| 关 键 词： | 课程评价体系 创新 地理教学 主体性原则 效益性原则 教育评价 |
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