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| 经历学习过程,促进深度学习——核心素养视角下的小学数学课堂教学实践与研究 | |
| 作者单位： | ;1.端州区教师发展中心 |
| 摘 要： | 随着时代的发展,中国学生核心素养的框架颁布,各学科开始研究本学科的学科核心素养。在小学数学教学中,要发展和落实核心素养的培养,关键在课堂教学,重点要让学生经历学习的过程。在课堂教学中,教师要发挥主导作用,以学生为本,大胆放手让学生自主学习,在学习的过程中促进学生深度学习、理解知识、构建体系,发展学生的数学抽象思维、数学建模能力和逻辑推理能力,在培养的过程中,学生的思维慢慢得到发展,能力在后天得到慢慢提升,素养慢慢地养成。 |
| 关 键 词： | 小学数学 核心素养 深度学习 数学思维 |