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| 尊重实践逻辑：教育理论假设成立的必然要求——中学理科课程标准弹性化问题研究 | |
| 引用本文： | 倪娟,沈健.尊重实践逻辑：教育理论假设成立的必然要求——中学理科课程标准弹性化问题研究[J].教育研究与实验,2009(2). |
| 作者姓名： | 倪娟 沈健 |
| 作者单位： | 南京大学化学化工学院,210097 |
| 摘 要： | 某一理念是否能有利于改进实践，不仅仅在于理念本身的先进性，还需要了解理论假设与实践逻辑之间的适切性，合适，则有利于实践；不合适，则往往会“画虎不成反类犬”。 |
| 关 键 词： | 理科课程标准 教学大纲 考试大纲 弹性 底线 上限 |
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