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| 中小学“研学导师”职业内涵新探 | |
| 引用本文： | 王嵩涛.中小学“研学导师”职业内涵新探[J].教育艺术,2020(3):5-8. |
| 作者姓名： | 王嵩涛 |
| 作者单位： | 首都师范大学 |
| 摘 要： | 研学旅行作为一种研究性学习和教育综合实践活动课程,被纳入包括高中层次在内的基础教育必修课程,是我国教育改革的一项重大举措和重要成果。“研学导师”是实施中小学研学旅行课程的具体和直接责任人,对研学旅行课程品质提升和目标实现,具有举足轻重的重要作用。回顾“研学导师”的职业缘起;厘清“研学导师”的角色定位、职能职责;探讨与明确“研学导师”的职业内涵、执业能力和“导研”原则,对提升“研学导师”队伍素养,完善研学旅行课程实施具有重要的意义。 |
| 关 键 词： | 研学旅行 研学导师 角色定位 职业内涵 |
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