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| 教而不“思”则罔--我的专业成长 | |
| 引用本文： | 茹清平.教而不“思”则罔--我的专业成长[J].语文学习,2020(3):77-80. |
| 作者姓名： | 茹清平 |
| 作者单位： | 广东深圳市南山区教育科学研究院 |
| 摘 要： | 我的专业成长之路顺利得让人嫉妒,31岁获得高级教师职称,36岁被评为特级教师,中小学设置“正高级”岗位后,又顺利被评为“正高级教师”。回想起来,我的专业成长之路之所以走得比较顺利,得益于长年坚持写教学反思。孔子有云:“学而不思则罔。”在我看来,教而不“思”亦罔。教学反思是一项教学活动结束后对其进行审视、诊断、评价,思考教学活动的得失及其原因,以找准努力的方向。 |
| 关 键 词： | 学而不思则罔 教师职称 成长之路 教学反思 特级教师 教学活动 中小学 高级教师 |
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