|
|||||
|
|
| 诵读技能训练六种方法 | |
| 引用本文： | 张羁舵.诵读技能训练六种方法[J].职业技术教育,1998(7). |
| 作者姓名： | 张羁舵 |
| 作者单位： | 无锡市交通技校 |
| 摘 要： | 诵读技能是语文教学的一项基本技能。教学实践证明，诵读技能可以有效地激发教材语言感受力，增强学习兴趣诱惑力，发展智能思维创造力。笔者在多年从事语文教学的过程中，摸索出诵读技能训练六种方法，愿与同行们交流切磋。一、模仿提高法。幼时描红练楷书的方法，使人通过延展思维得到许多启迪。教师可从广播、朗读录音带中学习规范、标准的普通话，也可从影视人物的表演中品味到喜怒哀乐的语言美感。模仿是再造思维，它是一条读准普通话，读出真情实感的捷径。由于模仿提高法耗时少、见效快、效果好，因此深受语文教师欢迎。二、分解组合… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |