| 高职英语专业课程思政“三层六面”模式构建与实践路径——基于旅游英语翻译课程的探索 |
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| 引用本文： | 吾雅平.高职英语专业课程思政“三层六面”模式构建与实践路径——基于旅游英语翻译课程的探索[J].宁波职业技术学院学报,2023(2):98-103. |
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| 作者姓名： | 吾雅平 |
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| 作者单位： | 1.衢州职业技术学院324000; |
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| 基金项目： | 浙江省高等教育学会2021高等教育研究课题(KT2021263)；衢州职业技术学院2020课程思政示范课程建设项目“旅游英语笔译”；2019衢州市“新115人才”资助项目研究成果。 |
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| 摘 要： | 课程思政是高校落实“立德树人”的根本举措。在教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》的指引下，高职英语专业课程思政首先须从家国情怀、国际视野、讲好中国故事、翻译家精神和翻译职业素养等四个方面，深入探寻其价值内涵；以旅游英语翻译课程为载体，尝试构建“三层六面”模式；并从“三位一体”育人目标重构、“六面”课程内容重组、“三层”教学路径重塑、课程考核方式重置、线上慕课资源重建等方面探索其实践路径。
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| 关 键 词： | 高职英语 课程思政 旅游英语翻译课程 “三层六面”模式 实践路径 |
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