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| 以读助写,为写而读 | |
| 引用本文： | 连宏彬.以读助写,为写而读[J].中学语文(读写新空间),2014(10):47-48. |
| 作者姓名： | 连宏彬 |
| 作者单位： | ;1.福建省厦门双十中学漳州分校 |
| 摘 要： | <正>评价高中学生语文能力高低的最重要的标志是能读会写,尤其是会写。阅读与写作是一对密不可分、相辅相成的孪生姐妹:阅读可以帮助写作,写作能够促进阅读;阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。正如朱作仁教授所言:"读写结合是学习语文的基本规律。"笔者在此结合自己多年的教学经验,与各位同仁一同探讨引导学生以读助写、为读而写、乐于写作的教学方法。一、他山之石可以攻玉人教版高中语文教材课文中的语言丰富多彩,既有通俗易懂又极富文采的叙述类语言,比如俄国批判现实主义作家契诃夫的《装在套子里的人》与我国清代 |
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