| 技术应如何致力于促进学习?——梅耶论多媒体学习与教学设计的原则 |
| |
| 引用本文： | 张丽,盛群力.技术应如何致力于促进学习?——梅耶论多媒体学习与教学设计的原则[J].远程教育杂志,2009(2). |
| |
| 作者姓名： | 张丽 盛群力 |
| |
| 作者单位： | 1. 烟台第十四中学,山东烟台,264002
2. 浙江大学,教育学院,浙江杭州,310028 |
| |
| 摘 要： | 依据脑科学研究和多媒体学习的认知理论，梅耶提出了多媒体学习与教学设计的八项原则，包括：多种媒体原则、邻近呈现原则、双向通道原则、控制冗余原则、聚焦要义原则、提示结构原则、切块呈现原则与提前准备原则和交往特色原则，它们是提升多媒体学习与教学效能的有力武器，易于推广应用，具有现实的指导意义。
|
| 关 键 词： | 多媒体学习与教学原则 认知负担 教育技术 |
How Technology Should Be Committed to the Promotion of Learning: Mayer's View on Multimedia Learning and Teaching Designing |
| |
| Zhang Li,Sheng Qunli.How Technology Should Be Committed to the Promotion of Learning: Mayer's View on Multimedia Learning and Teaching Designing[J].Distance Education Journal,2009(2). |
| |
| Authors: | Zhang Li Sheng Qunli |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
