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| 基于教师自我价值实现视角谈教师专业化 | |
| 引用本文： | 郭,敏.基于教师自我价值实现视角谈教师专业化[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014(14):198-199. |
| 作者姓名： | 郭 敏 |
| 作者单位： | 东北石油大学 外国语学院,黑龙江 大庆163318 |
| 摘 要： | 教师专业化在信息化、全球化的时代日益重要.教师的角色不再是传统的教书育人,而是多元化发展.教师专业发展是一个持续不断的过程,贯穿整个一生职业生涯.对教师个体而言教师专业发展是一个目标,是一种价值追求,教师实现自我价值的过程就是专业成长的过程.具体到教师个体,要做到的首先是要更新教育理念,与时俱进;其次,提高教学意识、不断反思,随时自我调整、自我建构,从而获得持续不断的专业成长,尽早步入成熟期,实现自我价值. |
| 关 键 词： | 教师专业化 自我成长 价值实现 反思行为 |
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