| 中小学教研组长:角色、培养与管理 |
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| 引用本文： | 上海市徐汇区"中小学教研组长专业发展的行动研究"项目组.中小学教研组长:角色、培养与管理[J].教育发展研究,2006(12):52-56. |
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| 作者姓名： | 上海市徐汇区"中小学教研组长专业发展的行动研究"项目组 |
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| 摘 要： | 教研组长应该是学校学科教学的引领者和研究活动的策划组织者,一般来说,一个好的教研组长很大程度上能影响并带出一个好的教研群体,其较高的教学领导能力能有效引领学校的教学研究,提高教师的教学素养,从而保证学校教学工作在一定的水平之上自主和可持续地开展。所以,校本教学研究内涵的开掘与功能的发挥同教研组长专业素养的高低有着直接关系。另一方面,新课程的深入实施和教师专业化发展的态势也对教研组长的工作方式和功能定位提出了更高的要求,因此,作为徐汇区校本教研项目的探讨重点,在关注校本研究活动的改进与完善,提高实效性的同时,…
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Heads of Teaching Study Branch in Primary and Secondary Schools: Roles, Training and Management |
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| Task Group.Heads of Teaching Study Branch in Primary and Secondary Schools: Roles, Training and Management[J].Exploring Education Development,2006(12):52-56. |
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| Authors: | Task Group |
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