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| 绿色评价：学生和谐发展的助推器 | |
| 引用本文： | 杨佑东.绿色评价：学生和谐发展的助推器[J].教育研究与实验,2005(5):48-50. |
| 作者姓名： | 杨佑东 |
| 作者单位： | 江苏省东台市头灶镇小学 |
| 摘 要： | 一、解读评估标准，为“绿色评价”启航 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的评价理念。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 |
| 关 键 词： | 绿色评价 评估标准 课程改革 数学教学 小学 |
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