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| “合作——探究”式教学模式在高中戏剧教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙荔,崔志强.“合作——探究”式教学模式在高中戏剧教学中的应用[J].科学教育,2006,12(1):7-9. |
| 作者姓名： | 孙荔 崔志强 |
| 作者单位： | 贵州师范大学教育科学学院 贵阳550001(孙荔)，河南省实验中学 郑州450002(崔志强) |
| 摘 要： | 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大负荷反复练习的学习方式,倡导学生主动参与到“合作———探究”式学习模式中去,师生之间通过相互合作,认真探究,不断产生新的认识和新的发现。那么,“合作———探究”式教学在高中戏剧教学中如何应用呢?1创设情境,营造学习戏剧的氛围学生对语言文字的感知,取决于适合学习的良好环境,因此教师在导入新课时,应该创设一个能吸引学生注意,提高学生学习积极性的语言环境,这个语境应具有新颖性、独特性和趣味性。在讲戏剧单元之前,我用脸谱歌导入… |
| 关 键 词： | “合作——探究”式教学 教学模式 高中 戏剧教学 课程改革 学习方式 语文教学 |
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