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| 有效追问：一种深度问题教学的方式 | |
| 引用本文： | 刘阐军,华双.有效追问：一种深度问题教学的方式[J].考试周刊,2011(67):196-197. |
| 作者姓名： | 刘阐军 华双 |
| 作者单位： | 深圳大学师范学院,广东深圳,518060 |
| 摘 要： | 有效追问是问题教学的一种方式。有效追问必须指向一定的目标，符合学生的最近发展区，面向全体学生并且把握时机。有效追问可以激发学生的学习兴趣．提升学生的思维品质，将课堂书本知识与生活相联系．使学生养成良好的表达习惯。有效追问的方式有多种，包括在无疑处进行追问．在疑难处进行追问，在易错处进行追问．在相似处进行追问等。 |
| 关 键 词： | 有效追问 问题教学 实施策略 |
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