|
|||||
|
|
| 阅读教学的“感悟”与“综合” | |
| 引用本文： | 向存云.阅读教学的“感悟”与“综合”[J].小学教学研究,2005(2):2-3. |
| 作者姓名： | 向存云 |
| 作者单位： | 重庆市云阳县九龙乡九龙小学 |
| 摘 要： | 阅读不是单纯的语言文字训练,不是对文本抽筋剔骨的简单归纳,更不是文本与思维的刻意揉合。新课程所要求的阅读,是“感悟”与“综合”的有机统一,是学生在自主的阅读中发展思维,在探究的阅读中升华情感。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 “感悟” 发展思维 语言文字训练 新课程 “综合” 探究 归纳 升华 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |