|
|||||
|
|
| 情商教育生活化 | |
| 引用本文： | 李娱,陈瑞玫.情商教育生活化[J].广东教育,2013(4):26-27. |
| 作者姓名： | 李娱 陈瑞玫 |
| 作者单位： | 汕头市澄海端本小学 |
| 摘 要： | 在开展情商教育的过程中,我们提出"情商教育生活化"的理念。情商教育生活化,即在开展情商教育的过程中要贴近学生生活,突出学生的主体地位,重视学生的体验,让学生在自省、领悟中达到内化为自觉行为的目的。一、情商教育的内容要符合生活化情商教育生活化要求教育要以学生为基础,教育内容必须贴近学生生活。我校编写的情商教育校本教材,正是这一理念的体现。我们按学生年龄高低和生理、心理特点,将教育目标分解至各年级。一 |
| 关 键 词： | 教育生活化 情商教育 主体地位 学生年龄 创新教育 学生生活 心理特点 校本教材 目标分解 教育内容 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |