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| 巧借餐桌上的语用资源 | |
| 引用本文： | 沈丽娟.巧借餐桌上的语用资源[J].小学语文教学,2012(31):48-50. |
| 作者姓名： | 沈丽娟 |
| 作者单位： | 福建浦城县实验小学 |
| 摘 要： | 2011版课标指出:语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。家庭作为儿童学习语文的第一场所,应该成为教学资源。餐桌,对家庭而言,是人员最为集中且见面频率最高的场合。如今的孩子,大多是独生子女,家庭的饭菜基本上以孩子为中心,餐桌上的话题也基本上是围绕孩子展开,餐桌的作用不亚于任何一所学校的书桌。我尝试着巧借餐桌上的语用资源,构建词汇,训练写句、写段,激发学生运用语言文字的兴趣,提升学生的语文素养。 |
| 关 键 词： | 语言文字 学习运用 餐桌 培养学生 语用 实践能力 语文课程 教学资源 引导学生 马铃薯 |
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